UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO
NORTE
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MIDIAS
PÓLO DE NATAL
CURSISTA: SHEILA FREIRE DA CAMARA
GEOMETRIA
A NOSSA VOLTA
Identificação da Escola
Centro de Educação Rural Alfredo
Mesquita Filho – CERU.
Distrito - Traíras
Município de Macaíba
Educação fundamental e EJA.
A escola possui uma biblioteca já em funcionamento e laboratório de artes com o
espaço em fase de construção. Espaço para sala de vídeo e o laboratório de
informática com 10 computadores a ser reestruturado por estar a mais de 04 anos
sem manutenção, cheios de vírus e sem internet, TV, aparelho de som e DVD, caixa
amplificada com microfone, aparelho de multimídia.
A escola possui, hoje, 259 alunos
sendo 135 no turno vespertino e 124 no turno matutino que é o turno que leciono
e 17 professores no total (matutino e vespertino). O prédio é cedido ao estado
no turno noturno.
A escola possui também uma quadra
de esporte que por está localizada ao lado das salas de aula e sem cobertura
pouco é utilizada por professores e alunos principalmente no turno vespertino
devido à alta temperatura do município.
Temos 03 professores que estão em sala de aula e 01 funcionária da biblioteca
que estão concluindo o curso de informática oferecido pelo Instituto Kennedy e
a professora de história do turno matutino, nessa especialização.
OBJETIVOS
·
Possibilitar ao aluno o domínio do conteúdo os
quais lhe dêem condições de utilização dessa ciência no cotidiano e na
realidade social.
·
Apresentar a matemática em seus diversos usos como
uma das linguagens humanas, explorando suas estruturas e seus raciocínios.
·
Procurar o auxilio da linguagem gráfica, com
ilustrações que auxiliem a aprendizagem pelas mudanças dos registros de
apresentação.
·
Promover discussões sobre modelos de figuras
(formas) geométricas utilizadas.
Questão a ser Resolvida ou
Investigada
Descobrir relações similares com a matemática
em construções das redondezas da escola ou em monumentos da arquitetura
macaibense e em objetos de uso do cotidiano.
Mídias e Tecnologias a serem
Utilizadas
Vídeos sobre o tema, computador, celular
com câmera, máquinas fotográficas.
Atores e Papéis que Deverão
Desempenhar
Alunos do
EJA – 5º período
Pesquisa
Discussões
Apresentações.
Etapas e Ações para Realização do Projeto
·
Apresentação do conteúdo a ser explorado no projeto
e do vídeo “Donald no país da matemágica”
Roteiro
do filme “Donald no país da matemágica”
1. Quais
os principais símbolos matemáticos que aparecem no filme?
2. A
criatura verde falante que aparece no começo do filme é formada por três
figuras geométricas. Quais são elas?
3. Qual
a primeira aplicação matemática mencionada no filme?
4. Qual
o nome do grupo de intelectuais que é responsável pelos estudos iniciais da
música?
5. Qual
o nome do símbolo geométrico que aparece tatuado na mão de Donald?
6. Em
quantas vezes podem ser divididos os retângulos oriundos da regra e ouro de
Pitágoras?
7. Qual
é o polígono que pode ser obtido do pentagrama pela regra de ouro?
8. Qual
polígono é associado no filme ao formato de algumas flores?
9. Qual é a crença de Pitágoras que é mencionada
no filme?
10. Qual a área da matemática mais abordada no
filme?
11. Qual o jogo de estratégia é associado à
matemática?
12. Qual o nome da figura que compõe o jogo da
amarelinha?
13. Qual elemento trigonométrico é essencial no
jogo de bilhar?
14. Qual o jogo mencionado é formado por círculos
e triângulos?
15. A
partir de qual formato de curva são formadas as órbitas dos planetas?
16. Quais foram as palavras de Galileu ditas no
filme?
17. Agora,
observando os objetos ao seu redor, qual formato eles tem?
18. Vamos
fotografa-los?
·
Divisão em grupos da turma para fotografar imagens
da redondeza da escola e/ou monumentos e de objetos comuns no cotidiano.
·
Apresentação dessas imagens no computador
organizando em uma tabela as regularidades verificadas entre esses objetos.
·
Discussão para ,quando necessário, ajustar para se
adequar a proposta da atividade.
·
Após discussão, registrar uma explicação a cada uma
das fotos concluídas e apresentação como uma maneira de desenvolver a comunicação
matemática.
·
Exposição das fotografias em um blog a ser criado
pela turma.
Período de Realização
3º bimestre: Agosto/2012
REFERÊNCIAS
·
Bianchini, Edwaldo. Matemática/Edwaldo
Bianchini _6. Ed. _ São Paulo: Moderna, 2006.
·
Dante, Luiz Roberto. Tudo é matemática/Luiz
Roberto Dante – 6. Ed._ São Paulo: Ática, 2006.
·
Diniz, Célia
Regina. Metodologia científica / Célia Regina Diniz; Iolanda Barbosa da Silva.
– Campina Grande; Natal: UEPB/UFRN - EDUEP, 2008.
